摘要
摘要《英语课程标准》（2011年版）中的四级课标指出八年级学生能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；能能使用英汉词典等工具帮助阅读理解。这就说明了英语早读课不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学的重要环节。但纵观我县尤其是我校八年级的英语早读现状，我发现由于师生双方的原因，早读效率低下，直接影响了学习和教学效果。为此，我组织我校英语教师将《提高八年级英语早读效率的行动研究与实践》成功申报成为了我县县级课题，分析其现状及成因，试着探讨提高八年级英语早读效率的有效方法与途径，并且结合我县八年级英语早读情况及自己多年的教学实际，对该课题的研究作教学反思。
出版日期
2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
