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小学品德与社会教学应当植根于生活

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摘要摘要随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。小学品德与社会作为基础教育阶段中重要的综合性学科，其教学的意义在于培养小学生正确的观念思维，小学生正处于观念形成的初始阶段，教师应重视在此阶段的教学，以提升小学生的综合素质。在教学的过程中为学生积极创设有利的学习环境，从而培养小学生形成正确的人生观、价值观和世界观，促使小学生形成正确的思想观念，实现小学品德与社会教学的功能。本文就小学品德与社会教学展开探讨。

DOI 34gr2wqwd9/3411979

作者刘万敬

机构地区刘万敬绥中县逸夫学校125200

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词小学品德与社会策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2019年9期

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