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小学数学拓展思维处理技巧分析

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摘要摘要教师在实际教学中所进行的教学设计也称之为教学预案，其能够反映出教师的执教能力，更能够将教师自身的执教理念、智慧以及经验等展示出来。课堂拓展是现代正在推行的课改活动衍生出来的，其是学生在课堂学习过程中产生的教学资源。在课堂实际教学中，学生的具体学习状态，是否在整个学习过程中实现了踏实，并且获得收获得到满足，以及学生对未来的深入学习是否具有足够的信心，是对学生思维能力拓展情况进行评价的标准。

DOI 5jo58ro04v/3427836

作者周丽

机构地区周丽浙江省宁波市象山县涂茨小学315700

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词小学时期数学课程拓展思维处理技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）