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借鉴校本研究推动学园课改

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摘要幼儿园课改的最终目的,是如何更有效地促进幼儿的全面和谐发展.由于园情不同,幼儿园可以采取各种不同的课改方式.本文提出可以借鉴校本研究来达到推动幼儿园课改的目的.

DOI g4q0o9qzj8/343472

作者杨丹砂

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2005年2期

关键词校本研究课改借鉴全面和谐发展幼儿园

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学前教育研究

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