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高三数学“懂而不会”“会而不得分”现象的思考

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摘要摘要进入高三数学学习阶段，学生将面临新的难点和特点，“懂而不会”“会而不得分”在广大学生中普遍存在，本文深入分析了出现这种现象的原因，并提出了相应的解决方法，以供大家参考。

DOI 7dmrz2mvjn/3439630

作者陈颖

机构地区陈颖稻田中学高三G1501班湖南长沙410000

出处《教育学文摘》 2018年2期

关键词高三数学现象解决方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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