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小学高年级语文习作教学的现状及措施分析

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摘要摘要教师在进行语文习作的教学中不难发现，学生们的写作素材有限，缺乏真情实感。在一些常用的习作题目上没有良好的表现，应付现象比较严重。这时候就要求教师对课堂教学进行卓有成效的改革，运用各种方法提升学生的语文习作能力。

DOI 54kr3g5ejk/3455709

作者曹海芬

机构地区青海省西宁市南川西路小学810012

出处《文化研究》 2018年9期

关键词小学高年级习作教学措施分析

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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文化研究

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