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复现理论应用于高中英语阅读教学的教学实践—以北师大版高中英语必修2Unit6Lesson3中datebackto为例

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摘要笔者总结复现的应用于高中英语阅读教学的方式为课内复现和课后复现。课内复现通过以下五种方式合理设问，在主题语境中感知；聚焦语法，基于理解意义复现；梳理语篇，思维导图概括整合；回归文本，在摘要中复现内化；设置情境，以读促写迁移表达。课后复现可以通过朗读、单词翻译等方式。现以笔者执教的北师大版高中英语必修2Unit6Lesson3ArtofPaper中datebackto这一语块为例说明复现理论如何应用于高中英语阅读教学课堂。

DOI rj899ynpd0/3457358

作者杜欣

机构地区北京市第四十七中学

出处《中国教工》 2019年4期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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