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谈高职医学检验技术专业课程设置

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摘要进入21世纪，走质量提高型发展道路是高职教育持续发展的最佳选择。质量提高型发展的重点在于教学领域的改革，核心是高职课程设置的创新。通过阐述高职医学检验技术专业课程设置的概念、观念、目标、结构模式。笔者认为，把“宽基础、活模块、多方向、人本位”作为高职教育课程设置结构模式的价值取向，是比较可行的，也是比较科学和富有创新精神的。其最终目标是促进人的德、智、体全面发展，培养具有时代精神、做人与做事并重的高素质应用型技术人才。

DOI 7dm66p7vjn/346030

作者张其霞;汪晓静

机构地区不详

出处《检验医学教育》 2005年1期

关键词专业课程设置医学检验技术高职教育结构模式 21世纪持续发展

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）