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让数学课堂每一分钟都产生学习效益

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摘要摘要结合高中学生的心理特点和笔者多年中学数学教学的经验，介绍了如何改变教学思路、教学方法等方面培养高中学生的数学学习兴趣，提高课堂效率，对中学数学的教学工作具有一定的借鉴意义。

DOI 7j6r68xqj0/3503066

作者闭祖荣

机构地区闭祖荣

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年4期

关键词数学课堂学习兴趣学习效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1许长发. 抓住学习的每一分钟，而不是抓住每一分钟学习.教育学,2016-01.
2许小兰. 创造，在每一分钟.教育学,2016-05.
3徐家英. 把握生命的每一分钟.教育学,2017-12.
4佚名;何海舟. 一分钟.教育学,2005-06.
5. 一分钟.教育学,2017-01.
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7. 一分钟解惑.教育学,2018-04.
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10朱晓燕. 一分钟行动.学前教育学,2011-05.

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