首页 > 《教育研究》 > 2015年8期 > 小班故事表演指导所见

小班故事表演指导所见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI g4qlg29rj8/3529072

作者范秀芳

机构地区故事表演是小班幼儿喜爱的一种语言表达形式。它是语言游戏的一种形式，但对于幼儿故事表演的指导需要一定的策略。通过对故事《三只蝴蝶》进行指导表演后，感觉对故事表演指导有了一些新的体会。

出处《教育研究》 2015年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1顾明华. 浅谈儿童故事剧表演指导策略.教育学,2007-02.
2周雅美. 如何有效指导幼儿的故事表演.教育学,2021-06.
3周铭殷. 以故事表演为载体，浅谈培养小班幼儿语言表达能力指导策略.教育学,2020-09.
4李雯菁. 小班表演游戏中教师的介入与指导.教育学,2022-04.
5王俊琼. 例谈如何为小班幼儿故事剧表演搭建支架 -- 以小班故事剧《鸡蛋哥哥》为例.教育学,2020-10.
6周雅美. 谈幼儿感恩故事表演指导的有效策略.教育学,2022-07.
7陶根香. 幼儿园故事表演行为的观察与指导.教育学,2023-04.
8迟惠. 大班幼儿绘本故事表演的指导策略研究.教育学,2023-12.
9林海平. 幼儿园故事表演游戏组织与指导的策略研究.教育学,2020-11.
10金洋. 幼儿园故事表演游戏组织与指导的策略研究.教育学,2020-05.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部