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关于我国高校加强文化自信的路径探讨魏阳林

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摘要摘要在当前的高中地理教学中，仍然存在一些忽视培养学生核心素养的问题，如教师对学科素养的重要性认识不到位，在教学中培养学生核心素养的意识不强。在教学方法上，部分教师仍沿袭传统的教学方法，学生的学习兴趣不高，学习的积极性和主动性未能得到充分激发，课堂参与度较低，学习效果不佳。高中地理教师要及时转变教学理念，立足于学科素养的培养，采用高效的活动教学方式，使学生在学习地理学科基础知识的同时，培养知识运用能力和相应的情感态度与价值观。因此，在高中地理教学中采用活动教学法培养学生的学科核心素养，要从学生的学习行为过程、学习过程中的个性心理品质和特征、学习过程中的社会属性等方面着手。

DOI ojn3y711dr/3536013

作者魏阳林

机构地区基于核心素养的高中地理教学策略

出处《教育学文摘》 2019年08期

关键词核心素养高中地理实践形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）