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被贴上“多动症”标签的聋孩子

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摘要摘要多动症又称为注意力缺损多动障碍，以儿童注意力缺乏、活动过多、冲动任性、自控能力差、学习困难以及存在行为问题为主要特征。对于此类孩子，可从家庭和学校两个方面采取教育干预措施。本文通过对一个个案的教育研究的分析发现，对于多动症儿童，通过提高自控能力、改变不良行为和稳定注意力等方法，可以取得较好的教育效果。

DOI n491gopzjy/3542759

作者王丽媛

机构地区 ◆王丽媛山东省泰安市宁阳县特殊教育中心271400

出处《教育学文摘》 2015年7期

关键词聋童多动症案例家庭教育学校教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）