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“心本”管理之我见

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摘要摘要对学生的认识角度决定我们对学生主体的宏观认识。物本认识论有一定的不足，从心本角度出发，运用心本规律，可以很有效的起到尊重学生，塑造学生的作用。

DOI kd2r21or46/3554962

作者张达林

机构地区重庆市长寿中学校张达林

出处《科教新时代》 2012年12期

关键词物本心本管理

分类 [社会学][]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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