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运用问题解决模式创设和谐班级

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摘要班集体的和谐状态对学生影响很大，但是，班集体不是按照教育者主观逻辑，而是在解决问题过程中得以成长发展的。在班级管理中运用问题解决模式可以有效创设和谐班级状态。本文设计了具体的操作程序和学生问题解决能力的成长记录表，以供读者讨论。

DOI 34gmmxeo49/357231

作者倪娟

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2005年3期

关键词问题解决和谐班级班级管理中学班主任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国基础教育

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