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基于模糊数学的课程考核评价体系研究与实践

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摘要摘要课程考核评价体系改革是促进教学质量提升的重要保障。传统的课程考核有其自身的优点，但存在考核方式单一、重理论轻实践等不足。基于模糊数学的评价方法兼顾了小组自评、企业参评、教师主评的多元化考核方式，实践证明该方法能够较好地反映学生的学习过程及学习效果。

DOI 34grl0y0d9/3573131

作者杨学分

机构地区杨学分YANGXue-fen曰袁泓YUANHong

出处《价值工程》 2014年7期

关键词

分类 [经济管理][企业管理]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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