主动探究,高效愉悦

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摘要 摘要在高中语文日常教学中,我们又应当如何激发学生学习的热情和主动性呢?笔者认为,要达到这种效果,教师必须充当好一节课的“问题制造者”。换句话说,我们要用能激发学生探究精神的问题串联和编排好一堂课,使学生从中受益。由此可见,提问的艺术就非常关键了。
出版日期 2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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