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从忽视到回归——论品德延伸性作业设计的有效性

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摘要摘要在新课程背景下，道德与法治（品德）教学越来越受到人们的关注和重视，但是品德的作业却有意或无意地被忽视、被淡化,忽略了儿童在实际生活中道德品质的提升。笔者思考品德教学中作业“被忽视”的原因，同时试着从作业设计的形式、延伸性作业的反馈与评价等方面进行论述，探究理性回归的策略，从而更好地辅佐、服务于道德与法治教学，大大提高道德与法治教学的有效性，为道德与法治教学锦上添花。

DOI lj16gw124v/3607020

作者蔡晓锋

机构地区浙江省临海市回浦实验小学317000

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词道德与法治忽视延伸性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）