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影响小学高年级学生英语学习兴趣的因素及对策

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DOI 54kregn2jk/3621457

作者俞春花

机构地区经笔者长期观察，小学生升上高年级之后，在英语学习中的表现发生了明显的变化。初学英语的学生对英语充满了浓厚的兴趣，在英语课上几乎所有学生都踮起脚尖，小手举得高高的，小脸涨得红红的，调皮的学生甚至半跪在凳子上，嘴里不停地叫喊着：“Letmetry.”，非常急切地想表现自己，下课后还不忘时不时地秀一秀自己刚学的单词和短语。如此这般浓烈的学习热情曾引来其他学科老师的多少羡慕。可是随着年龄的增长，那种跃跃欲试的场面不见了，取而代之的是“寂静”，每次发言的总是那几张优秀学生的面孔，大部分学生曾经闪亮的眼睛开始闪躲，不自信、害羞写满了他们的脸。课后积极运用英语的十分罕见，完成作业也变得漫不经心。高年级英语学习“转冷”的现象表明学生学习英语的热情正在慢慢退却，这一危险的信号应该引起英语教师的足够重视，因为学生一旦在小学阶段对英语学习没了兴趣，就很难在以后的学习中再激起学习兴趣。所以此时，讨论“如何保持小学高年级学生学习英语的兴趣？”就显得很有必要了。

出处《时代英语报》 7年8期

关键词

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2牧其尔. 谈谈影响小学高年级学生英语学习兴趣的因素及对策.教育学,2013-01.
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