首页 > 《幼儿教育：教育教学》 > 2008年6期 > 我的设计(二)

我的设计(二)

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要设计思路:能有条理地整理物品,维护环境的整齐有序,是让幼儿终身受益的好习惯之一.通过观察,我发现由于美工区材料比较多,幼儿在美工区整理方面存在的问题也较多,如不能物归原处,不会主动整理物品,对零乱的场景视而不见,因此经常找不到需要的物品.我决定抓住这一教育契机开展集体活动.通过情景再现、讨论交流、倾听故事、实际操作等方法,引导幼儿感受物品凌乱带来的不便,产生自觉整理物品的意识,积累整理物品的经验.

DOI g4q0xlpoj8/365448

作者宋薇

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2008年6期

关键词物品整理幼儿终身受益讨论交流设计思路

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄晓梅;王美琴. 我的设计(二).教育学,2007-11.
2王兰;李忠萍. 我的设计(二).教育学,2007-03.
3邱梅蓉. 我的设计(二).学前教育学,2008-02.
4吕万霞. 《独一无二的我》教学设计.教育学,2024-06.
5张羊羊. 我的词条（二）.中国文学,2017-02.
6张凯琴. 我的“二孩”.教育学,2021-11.
7刘江红. 我的二爷二秃子.中国文学,2015-01.
8关北垣. 我钓我吃二则.体育学,2006-06.
9以赛亚·伯林;郑乐平. 我的思想道路(二).中国文学,1999-02.
10蔡志新. 胡厥文的“二我图”.历史学,1999-06.

来源期刊

幼儿教育：教育教学

2008年6期

我的设计(二)

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

我的设计(二)

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多