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如何加强初中生数学符号意识的培养

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摘要摘要数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言，它准确、清晰，具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。数学课程的一个任务，就是要让学生建立符号意识，使学生懂得符号的意义，感受和拥有使用符号的能力，会运用符号解决实际问题，从而发展抽象思维能力。

DOI 5jop35q0dv/3655812

作者王延霞

机构地区河北省邯郸经济开发区中学王延霞

出处《新疆教育》 2013年7期

关键词初中数学符号意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）