摘要
摘要怎样让学生在“玩”中学科学，怎样让学生“玩”和“学”统一起来，一直是我们思考的问题。小学生天生就对周围的事物充满好奇心和求知欲，他们就爱问“是什么？”“为什么？”我们可以通过创设教学情境激发他们的求知欲和学习兴趣，使他们爱上科学，从而使他们乐学、优学。其实只有让学生在“玩”中学科学，才能大大提高学生学习的积极性和学习效率。学生也只有在活泼、宽松、充满激情的课堂氛围中，有所感、有所悟、有所得。把“玩”与“学”这样一对看似不可化解的矛盾有机地结合起来，获得的知识才是活的知识，才能活学活用，从而达到学以致用的目的。本文从以下几个方面浅析了如何引导学生在“玩”中学科学，希望对大家有借鉴意义。
出版日期
2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
