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创设教学情景开展好化学探究性教学

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摘要摘要利用学生已有的生活经验、创设良好生动活泼的教学情景是活跃课堂气氛，激发学习兴趣，培养探究欲望，提高探究能力，开展科学探究活动，感受学习化学的价值，开展好化学探究性教学的重要手段。

DOI wjvp55rnj7/3664074

作者高少强

机构地区高少强（陕西省宁强县教研室，陕西宁强724400）

出处《魅力中国》 2010年7期

关键词创设教学情景探究性教学

分类 [社会学][]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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