摘要
摘要目的有效且合理地治疗学龄期儿童的消化性溃疡病。方法把50名患消化性溃疡病的学龄期儿童平均分为两组，一个组是参照组，对这个组的患儿进行常规传统的药物治疗；而另一个组就是护理组，相比参照组，除了对护理组的患儿实施常规传统的药物治疗，在这个组的患儿的治疗以及护理过程中还需要家长以及老师的积极参与。对两个组的患儿进行观察，时间为半年，然后对这两个组的治疗结果进行比较。结果将参照组与护理组的患儿的消化性溃疡病的症状的消失以及痊愈时间进行比较，P<0.05，差异有统计学意义。结论在对学龄期儿童实施常规传统的药物治疗的同时，如果家长以及老师也能参与到护理的过程中去，这对患儿的病情的康复会起到帮助与促进作用。
出版日期
2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
