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《小学数学分层教学》浅谈

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摘要摘要《义务教育数学课程标准》明确指出“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求小学数学教师根据学生的个体差异实现差异化的教学。在新课程改革的背景下，学校也越来越重视小学数学因材施教的教学模式，其中分层教学就是一种适合我校数学教学模式，对学生学习数学有着重要的作用。

DOI kd270yexj6/3686262

作者黄华萍

出处《基础教育课程》 2019年5期

关键词小学数学数学教学分层教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）