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高中物理实验教学探索

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摘要摘要物理课程在高中教学课程中占据着重要地位，且具有较大的难度和较强的抽象性。传统的高中物理教学方式难以有效激发学生对物理知识的学习兴趣，且课堂教学氛围相对枯燥沉闷，加上高中物理知识极为抽象，极易引发学生的畏难心理和厌学情绪，难以取得良好的教学效果。物理实验具有较强的技术优势，能增强教学的直观性和形象性，有效改善高中物理教学效果。

DOI kd270e8ej6/3687786

作者施利娟

机构地区成都七中嘉祥外国语学校北城分校施利娟

出处《创新人才教育》 2018年8期

关键词高中物理实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）