首页 > 《创新人才教育》 > 2016年8期 > 对高中历史学科教学的几点思考

对高中历史学科教学的几点思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 54k5w0ye4k/3701133

作者冯唐娟

机构地区新课程下的高中历史学科的内容已经基本摆脱了“繁、难、多、旧”的弊病，要求学生掌握的历史知识信息已经大为减少，更关注的是学生学习历史的基本技能、学习方法和情感态度价值观，为学生牢固地掌握基本的历史知识信息提供了可能，为培养学生的思维能力、分析和综合知识的能力等提供了时间，真正把学生当作了培养成对历史具有一定兴趣和进一步学习历史的对象。

出处《创新人才教育》 2016年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许世伟. 关于二类高中历史学科教学设计的思考.社会学,2012-12.
2苏家舜. 对历史学科教与学的思考.人力资源管理,2019-06.
3袁漫. 整合历史故事创新高中历史学科教学.教育学,2021-12.
4周莹莹. 发挥历史学科教育功能的几点思考.高等教育学,2015-01.
5李秀华. 探究高中历史学科教育评价改革策略.教育学,2024-04.
6刘登强. 对高中历史学习的几点建议.教育学,2017-04.
7林中东. 浅谈高中历史学科教学中核心素养培养策略.教育学,2021-04.
8陈平年. 浅淡高中历史学科教学中如何渗透学科素养的培养.教育学,2023-01.
9李贵才. 关于历史学科教学设计的思考.职业技术教育学,2013-10.
10袁漫. 高中历史学科的有效教学之道.教育学,2021-12.

来源期刊

创新人才教育

创新人才教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部