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我国护理学生临床能力概念、内涵及框架评价

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摘要摘要通过了解我国护理学生临床能力概念、内涵及框架研究现状，为临床能力的培养和评价提供依据，得出结论我国护理临床能力的概念的明确和统一性、内涵指标的科学性和统一性及框架的结构及理论依据有待进一步研究和发展。

DOI 6jr5yq3y45/3702339

作者陈燕华余兆兰

机构地区陈燕华余兆兰（泸州医学院附属医院四川泸州646000）

出处《健康文摘》 2年4期

关键词临床能力概念指标

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2002年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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