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情理交融，突破时态教学瓶颈

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摘要中学英语学习中时态学习很重要。本文就初中人教版英语时态的学习进行了一些摸索和探讨，基于中学生对时态属性的认识和理解不够全面的情况，笔者重点利用情理交融的方式对学生进行时态教学，对学生的学习起到了促进作用。下文予以详细说明。

DOI 54yp5eqk40/3755352

作者韦新芳

机构地区广西贵港市覃塘区樟木镇民族初级中学537121

出处《素质教育》 2019年12期

关键词语法时态清理交融

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）