首页 > 《素质教育》 > 2019年12期 > 创设情境，促进学生主动探究数学知识

创设情境，促进学生主动探究数学知识

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI lj1y5og5jv/3761768

作者何育新

机构地区广东省兴宁市佛岭小学514500

出处《素质教育》 2019年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何育新. 创设情境，促进学生主动探究数学知识.教育学,2019-10.
2杜桂芝. 创设问题情境主动建构数学知识.教育学,2011-12.
3刘艳双. 在数学教学中创设情境，促进学生主动学习.教育学,2016-03.
4胡兰. 引导学生主动探究数学知识.教育学,2015-07.
5朱建明. 创设良好教学情境促进学生主动发展.教育学,2009-11.
6张炳兰. 创设生活情境感悟数学知识.教育学,2011-12.
7王晓丽. 浅谈如何引导学生主动探究数学知识.教育学,2011-12.
8许恩海. 实施“情境串”教学促进学生主动探究.教育学,2024-09.
9刘明静. 精心创设数学问题促进学生主动学习.高等教育学,2014-01.
10张藏军. 创设有效数学情境促进学生自主发展.教育学,2011-01.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部