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论新课程理念下物理知识观的重建

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摘要物理知识的学术观、过程观和文化观是有机整体,在课程实施过程中,不能将其分离并机械套用,要结合起来互相渗透于教学之中.

DOI odwlqmre4k/377708

作者王较过;郝会玲;任丽平

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2005年3期

关键词新课程课程理念课程目标物理知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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天津师范大学学报：基础教育版

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