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小学语文整体性教学探讨

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摘要摘要本文阐述了小学语文课堂教学的整体性。教学是“围绕重点，从扶到放”的过程，经过多层训练，达到最佳效果。

DOI 34g09o53d9/3783007

作者张艳玲

机构地区山东省滨州市沾化区富国实验学校256800

出处《素质教育》 2018年5期

关键词小学语文课堂教学整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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