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高中生物教学如何培养学生的探究能力

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摘要摘要新课程标准提出倡导探究性学习的理念，我们把探究过程与生物科学史相互整合，不仅让学生理解科学的产生过程，而且有利于学生系统地掌握生物学的研究方法。通过学习生物科学史，使学生了解科学家的探索过程，掌握科学研究的思维。在学习生物科学史的基础上培养学生的科学探究能力，进而发展学生的创新精神和创新意识。

DOI 2d3me16g49/3788667

作者管艳红

机构地区云南省元谋县第一中学

出处《成长读本》 2018年5期

关键词高中生物探究能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）