电磁理论课程教学改革与实践

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摘要 文章提出了构建电磁理论课程体系的基本原则,以四大客体为研究对象,四大关系为纲要,三大基本假设和场的迭加原理作为理论基础,适当吸收现代物理学和高新技术的科学结论和观点,将电磁学与电动力学整合为电磁理论课程,突出电磁场的波动性和相对性,拓展加深电磁势的内容,注重电磁理论所隐含的科学人文思想的发掘。对教学实践的具体成效进行全面总结。
机构地区 不详
出处 《国际物理教育通讯》 2005年36期
出版日期 2005年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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