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建构课堂教学情感生态环境，优化课堂有效教学

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摘要摘要一个教师要想提高课堂教学效果，就必须要重视课堂教学情感生态环境的作用，创造良好的、积极的课堂教学情感生态环境，使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。据此，本文对建构课堂教学情感生态环境，优化课堂有效教学开展了讨论，并提出了一些行之有效的策。

DOI n49x20o94y/3816735

作者陈朝辉

机构地区陈朝辉

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年24期

关键词建构课堂教学情感生态环境优化有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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