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浅谈小学语文的朗读教学孟升

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摘要《语文课程标准》指出“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”所谓“充分地读”，并非是无目的、无要求地去读，而是一个要求逐渐提高的、螺旋上升的训练过程，是有理解、有体验、有感受、能传情达意，包含着读者以良好的基本功对文本的思索与体验。在本文中，笔者就谈谈自己对朗读的一些看法。

DOI g4qp778od8/3822648

作者孟升

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词小学语文朗读教学教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

2016年8期

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