三段式数学教学研究浅思

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摘要 摘要我们原本的教学方式是,一是“讲”(满堂灌),二是“练”(题海战术)。教师在课堂上讲得津津有味,主宰着课堂;学生被动接受,学习效率低下。课前经过预习之后,到了课堂上,教师对教材中的有关的内容进行启发、点拨、归纳,并与学生共同活动。
作者 吴敏
出处 《教育学文摘》 2018年6期
出版日期 2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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