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浅谈小学数学提问教学策略

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摘要摘要数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。

DOI 34g0gwo8d9/3826731

作者张金洁

机构地区张金洁（广西凌云县加尤镇央里小学广西凌云533100）

出处《教学与研究》 2018年6期

关键词小学数学课堂提问教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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