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学分制也是发挥教师主体性的机制

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摘要高校向实施完全学分制迈进是高等教育领域里的一次深刻、广泛的改革.学分制使学校变成了一个教育市场,教师是提供教育产品的主体,学生是选择和消费教育产品的主体,教师和学生的关系开始接受市场的价值规律、供求规律和竞争规律的支配.学分制的基本精神和运行机制中蕴涵着教师的主体性地位,学分制的各项制度的建设和实施是发挥教师主体性的有效机制.

DOI kwjvkn9wd7/38550

作者黄微

机构地区不详

出处《上海电机学院学报》 2005年1期

关键词学分制教师主体性

分类 [电气工程][电机]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）