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《新疆教育》
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2013年12期
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语文要活学活用
语文要活学活用
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摘要
职业中学的教育目标是为会培养量的初、中,学生业后就接会从事会实工作。学生实作能力、动社大级人才毕直步入社社践际操手能力的接到们的就业,所以,职中文教学其要学生运用能力的。且,职业中学没有学的力,为进行文强弱直关系他语尤加强训练况升压语教学的改提的件。,我们来进行文的实活动革供了良好条那么如何语践呢?
DOI
2d3m710749/3857991
作者
张涛
机构地区
河南省安阳市汤阴县教师进修学校张涛
出处
《新疆教育》
2013年12期
关键词
语文
教学
实践河南省安阳市汤阴摘要
社
大
级人才强弱直
关系
他
语
尤
加革
供了良好
条
那么
如何
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践语
践职业中学的教育目标是为
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大
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中
人才,学社
培养
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业后就直接步入
会从事
会实践工作。学生实际
作能毕
社
社
操力
动手能力的
直接关系到他们的就业,所以,
中语文教强弱
职学
其要
学生运用能力的
练。况
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学的尤
加强
训
且
职
升压力,为进行语文教学的
提
了良好的条件。那么,我们如改革
供何来进行语文的实践活动
?呢首先,要为学生创造更多的参与语文实践活动的机会。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新疆教育
2013年12期
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大
级人才强弱直
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语
尤
加革
供了良好
条
那么
如何
语
践语
践职业中学的教育目标是为
会
大
的
中
人才,学社
培养
量
初
级生
业后就直接步入
会从事
会实践工作。学生实际
作能毕
社
社
操力
动手能力的
直接关系到他们的就业,所以,
中语文教强弱
职学
其要
学生运用能力的
练。况
,
业中学没有
学的尤
加强
训
且
职
升压力,为进行语文教学的
提
了良好的条件。那么,我们如改革
供何来进行语文的实践活动
?呢首先,要为学生创造更多的参与语文实践活动的机会。
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