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构建生活化的地理课堂初探

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摘要摘要《中学地理课程标准》指出课程基本理念应该是指导学生“学习对生活有用的地理”。因此，在地理教学中应重视学生的生活体验，把地理教学与学生的生活体验相联系，把地理问题与生活情境相结合，让地理知识生活化，让学生在课堂中经历、体验、探究和感悟。只有植根于生活并为生活服务的地理教育，才是具有强盛生命力的地理教育。地理生活化教学的产生顺应了时代发展的需要，符合课程改革的要求，已成为新世纪地理课程改革的重要基础和主要趋势。本文主要分析构建生活化的地理课堂的必要性和构建生活化的地理课堂实践运用两个方面。

DOI n49x9nz74y/3862059

作者王延翠

机构地区云南省保山市施甸县第二完全中学678206

出处《中小学教育》 2019年344期

关键词地理教学生活化素质培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）