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以“阅读”润泽幼儿的童年——浅析幼儿早期阅读教学的策略许茜

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摘要摘要国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。

DOI wjvpoow9j7/3865702

作者许茜

机构地区扬州市育才幼儿园江苏扬州225001

出处《素质教育》 2019年12期

关键词幼儿早期阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）