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“互联网＋”背景下小学数学作业评价——以作业盒子为例

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摘要摘要数学作业评价是教师对学生数学学习过程的有效反馈，是实施数学评价的重要组成部分，然而目前的数学作业评价仍存在诸多问题。当前网络资源丰富，出现了诸多教育类相关软件，利用好网络资源，可减轻教师负担，提升评价效率；激发学生兴趣，实现多元化评价；加强评价的人性化。

DOI lj1y0wq5jv/3869720

作者薛莹颖

机构地区（浙江省温州大学附属第一实验小学，325000）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词网络资源作业评价数学教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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