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“少教多学”让艺术班绽放光彩

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摘要摘要“少教多学”在教学中是应推崇的方法，尤其对于艺术生来说，在教学时更应遵循这种教育理念，以学生为主体，指导学生多学习，增强其自主性。本文以古典诗词为例就这一问题进行了阐述。

DOI 34g0783od9/3872631

作者沙婷婷

机构地区 ——以古典诗词教学为例

出处《中小学教育》 2015年12期

关键词少教多学艺术生古典诗词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）