浅谈高中历史课堂教学的语言艺术

准确是历史教学语言的生命。读音要正确，用词要确切，表述要清晰，逻辑要严密。各地的教师应注意纠正方言中与普通话不同的发音。北方地区的方言与普通话有区别，而南方话与普通话的差别更大。据说对于&ldquo 黄河尚有澄清日&rdquo 一句，某地教师读起来别人会听成&ldquo 王（黄）和（河）尚有成（澄）亲（清）日&rdquo ，以为和尚要还俗结婚了。如果说这个事例尚无关大局，那么，对于历史地名 人名和历史术语的发音则一定要准确，要避免用方言发音。&ldquo 龟兹&rdquo 的&ldquo 龟（qiu）&rdquo 和&ldquo 吐蕃&rdquo &ldquo 蕃（bo）&rdquo ，要用历史上的特殊读音来读。&ldquo 扁鹊&rdquo 不能读成&ldquo bian（匾）鹊&rdquo ，&ldquo 召公&rdquo 不能读成zhao（照）公&rdquo 。还有如《南京条约》和《辛丑条约》对中国社会性质的影响，《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，而《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地 半封建社会。注意&ldquo 开始&rdquo &ldquo 完全&rdquo 这类。《南京条约》赔款2100万元，而不是2100万两 造纸术 指南针 火药 印刷术是中国古代著名的四大发明，哥伦布发现新大陆，法拉第发现电磁感应原理。&ldquo 资产阶级改革&rdquo 和&ldquo 资产阶级革命&rdquo 有关的中外历史事件学生往往容易混淆，教师指导学生分类归纳并能准确理解。