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注重合作学习，构建高效阅读课堂

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摘要摘要阅读能力是综合语文素养的核心要素之一，优质高效的阅读教学不仅可以提高学生的文字理解能力，还可以强化其表达与逻辑思维能力。而传统的阅读教学课堂，多以单向式教学模式为主，由教师划分课文层次并直接向学生讲述段落意义，分析写作诉求，课堂感染力低、学生学习兴趣弱的问题突出，弱化了课堂教学效力。合作学习模式以异质小组为单位，着力提高参与度，可有效延展教学空间、提高课堂效率。

DOI wjvp2mgkj7/3898298

作者张青芳

机构地区甘肃省临夏市西关小学731100

出处《教育学文摘》 2018年10期

关键词小学语文阅读教学合作学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）