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医护合作性学习在手术室护理教学中的应用平苹

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摘要摘要目的研究医护合作性学习在手术室护理教学中的运用效果。方法选取我院2018年10月~2019年6月期间的96名手术室实习生，按照抽签的形式，分为实验组和参照组，每组48名；参照组给予传统教学法，实验组给予医护合作教学，对比两组价值。结果比较后显示，实验组技能、理论知识掌握的更好，对教学结果更加满意，组间检验，（P<0.05），统计学具有意义。结论在手术室护理教学中，医护合作性的运用，可以取得良好的教学成果，此法值得在临床医学中推广使用。

DOI rj8q7xnpj0/3903758

作者平苹马薇

机构地区中国人民解放军联勤保障部队第九二Ｏ医院云南昆明650000

出处《航空军医》 2019年06期

关键词医护合作手术室护理教学

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1平苹,马薇,通讯作者. 医护合作性学习在手术室护理教学中的应用.航空、航天与航海医学,2019-06.
2周凤. 医护合作性学习在手术室护理教学中的应用.诊断学,2018-07.
3陈曦. 医护合作性学习在手术室护理教学中的应用.临床医学,2024-08.
4魏靓. 医护合作学习在手术室护理教学中的应用.教育学,2024-06.
5罗枝. 医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用.建筑技术科学,2021-03.
6白梅1,凌大伟2,解西红3. 医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用.公共卫生与预防医学,2020-11.
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10师改霞. 医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用.公共卫生与预防医学,2021-10.

来源期刊

航空军医（学术版）

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