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激发数学学习兴趣提高数学教学质量

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DOI 7dmk2y0r4n/3922930

作者巩秀娟山西省运城市盐湖区第一职业中专学校

机构地区职中学生入校时数学基础一般较差，但职中数学教学中的内容较多，难度较大，如空间向量及线性代数具有很强的抽象性、概括性和逻辑性。因而，使许多学生对数学望而生畏，怯而止步。数学是一门重要的基础课，教学质量的好坏，直接影响到专业课和其他学科的学习进程。因此，我们必须根据职中学生的实际和职中数学本身的专业特点，通过眼看、手练、耳听、动脑、口答等多种方法来激发学生学习数学的兴趣，采取情感教育、自主学习、生活体验等策略来提高数学教学质量，提升人生价值。一、加强情感教育激发学习兴趣

出处《中华现代教育》 2009年46期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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