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音乐教师运用情感因素的问题与对策

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摘要摘要对我市部分音乐教师在教学中运用情感因素的现状调查表明，虽然教师对以情优教的必要性已形成共识，但在实际音乐教学过程中，重知轻情的现象十分普遍，其原因主要是缺乏方法上的指导及对情感因素作用的片面理解。

DOI n49xqmzz4y/3923135

作者张涛

机构地区音乐教师运用情感因素的问题与对策

出处《科学教育家》 2009年3期

关键词音乐教师情感因素高校

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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