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《中学课程辅导:教师教育》
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2016年11期
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让数学题更给力
让数学题更给力
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摘要
为达到更佳的课堂效果,激发学生浓厚的学习兴趣,运用数学模型联系生活实际,帮助学生获取知识的同时,培养学生的创造性思维能力。了解数学的局限性以及培养情感态度价值观。
DOI
wjvplrmkj7/3929450
作者
张新志
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2016年11期
关键词
激发学生兴趣
函数模型
创造性思维
局限性
情感态度价值观
目标
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2016年11期
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