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初中数学课堂分组教学模式的应用探索

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摘要摘要作者以自己多年的初中数学课堂教学改革实践为基础，探索出了“课堂分组教学”新模式，以学生小组内的“自主合作探究”和小组间的“竞争互动评价”等活动贯穿整个课堂教学过程，充分体现了“以生为本”，践行了“建构主义”理论和马斯洛的“需要论”，充分调动了学生学习数学的积极性和主动性，取得了不俗的成绩，也真正实现了“教师幸福地教，学生快乐地学”。

DOI 3j78nzkvd1/3933305

作者张天宝

机构地区张天宝江苏省苏州市吴江区屯村中学215216

出处《中小学教育》 2014年3期

关键词初中数学课堂分组应用探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）